Apprentissage - Chargé(e) de projets sur les Espèces exotiques envahissantes H/F

Les espèces exotiques envahissantes (EEE) sont reconnues actuellement comme l’une des principales menaces sur la biodiversité à l’échelle mondiale. Elles font ainsi l’objet notamment d’un Règlement européen sur les EEE, d’une Stratégie nationale sur les EEE et d’une Evaluation mondiale sur les EEE qui permettent d’encadrer les actions à mener sur les EEE pour préserver la biodiversité et restaurer les écosystèmes. C’est pourquoi l’OFB a un rôle important à l’échelle nationale en menant des projets sur les EEE en France. 
La mission d’apprentissage en tant que « chargé(e) de projets » consiste à contribuer aux différents projets sur les EEE du SEE de la DRAS. Elle porte principalement sur les plantes exotiques envahissantes (PEE). La réalisation des activités place l’apprenti(e) en situation d’expert(e) à l’échelle nationale, en associant du pilotage, de l’appui et du suivi de projets, et en faisant interagir science, technique et communication. Elle comprend la conception de publications, de rapports, d’articles, de présentations, d’interventions et de webinaires. Elle conduit à travailler en réseaux, à mobiliser des partenaires et à organiser des réunions.

Les principales activités de l’apprenti(e) sont :

• étude et recherche : poursuivre le projet CLEVER (Classification des impacts environnementaux des espèces végétales exotiques résidentes en France hexagonale ; https://especes-exotiques-envahissantes.fr/bilan-projet-clever-evaluation-impacts-environnementaux-plantes-exotiques-envahissantes-france/) qui analyse les impacts écologiques négatifs (méthode EICAT) et positifs (méthode EICAT+) des plantes exotiques sur la base de la littérature, du dire d’experts et des observations de terrain, en analysant cette fois les autres plantes exotiques naturalisées non encore évaluées, et en considérant également l’analyse des impacts socio-économiques négatifs (méthode SEICAT) et positifs (méthode SEICAT+) de toutes les plantes exotiques naturalisées ainsi que leurs impacts écosystémiques (méthode EEICAT) ;
• valorisation et transfert : gérer la fin de l’AMI-EEE (Appel à manifestation d’intérêt pour soutenir et financer des projets de recherche-action sur les EEE ; https://especes-exotiques-envahissantes.fr/projets-de-recherche-action-ami-eee/) en coordonnant la production d’un rapport de synthèse des résultats des neuf projets lauréats et l’organisation d’un séminaire ou d’un webinaire de restitution de ces mêmes résultats.

Les activités secondaires de l’apprenti(e) sont de contribuer aux études sur les plantes exotiques nouvellement découvertes et sur les végétaux exotiques cultivés non-introduits, de contribuer au déploiement du dispositif de surveillance et d’aide à la gestion des PEE le long des infrastructures linéaires de transport, de contribuer au développement du système d’information sur les EEE, etc.

L’apprenti(e) accompagne le chargé de mission et de recherche sur les EEE dans ses activités : participation à des réunions, contribution au centre de ressources, contribution au montage de projets, appui aux missions de terrain, appui à la recherche de financements, etc.